基于社会性科学议题开展化学职业生涯教育——污水处理厂的氮污染治理 |
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引用本文: | 杨艳君,严文法.基于社会性科学议题开展化学职业生涯教育——污水处理厂的氮污染治理[J].化学教育,2023(11):56-62. |
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作者姓名: | 杨艳君 严文法 |
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作者单位: | 1. 新疆大学附属中学;2. 陕西师范大学化学化工学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880 103); |
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摘 要: | 新课程标准明确提出化学教学要激发学生树立以化学作为专业和职业的兴趣和理想。以“污水处理厂的氮污染治理”这一社会性科学议题为例,开发了基于SSI的化学职业教学框架,确立了识别议题、评估方案、科学辩论和决策反思等4个教学环节,指导学生基于文献资料和网站了解水处理相关专业及职业,在辩论决策中树立化学领域的职业信心,根据实践结果提出3点化学职业生涯教育建议。
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关 键 词: | 社会性科学议题 职业生涯教育 水处理脱氮技术 |
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