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| “兴趣”走进初中数学课堂 | |
| 引用本文： | 张秀娟.“兴趣”走进初中数学课堂[J].上海中学数学,2012(12):39-41. |
| 作者姓名： | 张秀娟 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区清华中学,221116 |
| 摘 要： | “知之者不如好知者，好知者不如乐知者．”由此可见兴趣是推动学生学习的一种内部动力，学生一旦对数学产生了兴趣，就会充分发挥其主观能动性，高效率获取知识．那么，如何增强学生学习数学的兴趣，使学生达到乐学的境界呢？ |
| 关 键 词： | 数学课堂 “兴趣” 初中 学习数学 主观能动性 内部动力 获取知识 学生 |
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