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| 异样的引入 一样的精彩——“两角和与差的正切”课堂引入案例分析及思考 | |
| 引用本文： | 曾盛.异样的引入 一样的精彩——“两角和与差的正切”课堂引入案例分析及思考[J].上海中学数学,2012(12):35-37. |
| 作者姓名： | 曾盛 |
| 作者单位： | 上海市北郊高级中学,200081 |
| 摘 要： | 揭示引入概念的必要性，合理性，创设学生思维的最近发展区，借助有效提问，展示了概念自然的生成过程，实现了真正的以旧迎新，以旧助新的教学功能．让学生在问题情境中尝试感悟新概念，通过类比旧知识，尝试领悟概念内涵和外延，通过问题引导学生尝试探索新知识，创造机会让学生体验收获的喜悦，开创学生积极主动学习的新局面，使概念教学取得较好的效果． |
| 关 键 词： | 案例分析 课堂引入 两角和 概念教学 正切 学生思维 最近发展区 有效提问 |
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