运用PBL教学法在“精细化学品合成与实验”中培养情商 |
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引用本文: | 张成路,杨文婕,闫杰,靳奇峰,周晓霜,宋婉婷.运用PBL教学法在“精细化学品合成与实验”中培养情商[J].化学教育,2010,31(3):54-56. |
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作者姓名: | 张成路 杨文婕 闫杰 靳奇峰 周晓霜 宋婉婷 |
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作者单位: | 辽宁师范大学化学化工学院, 大连 116029 |
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基金项目: | 辽宁省教育科学“十一五”规划资助项目(JG08DB134);;辽宁师范大学教改项目(LSJG20090224) |
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摘 要: | 以辽宁省省级精品课程“精细化学品合成与实验”为平台,结合教学内容,充分发挥情商在高等教育中所起的作用,利用PBL教学法,让学生领悟了学习的整体性、学科交叉性和融合性,在潜移默化中培养了学生的情商,提高学生的自我意识能力、自我激励能力、情绪控制能力、挫折承受能力和人际交往能力。促使了大学生总结经验教训,吸取别人长处,迅速调整了自己的心态和策略,以崭新的姿态投入新的竞争。
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关 键 词: | PBL教学法 情商 精细化学品合成 精品课程 学科交叉 高等教育改革 |
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