| 学习任务驱动“探究浓度对化学反应速率影响”教学 |
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| 引用本文： | 庄严,郑长龙,赵红杰,张笑言,姜显光.学习任务驱动“探究浓度对化学反应速率影响”教学[J].化学教育,2023,44(3):79-83. |
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| 作者姓名： | 庄严 郑长龙 赵红杰 张笑言 姜显光 |
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| 作者单位： | 1.东北师范大学教育学部 吉林长春 130024;2.东北育才学校 辽宁沈阳 110179;3.东北师范大学化学学院 吉林长春 130024;4.辽宁教育学院 辽宁沈阳 110032;5.东北师范大学教师教育研究院 吉林长春 130024;6.沈阳师范大学教师教育学院 辽宁沈阳 110034 |
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| 摘 要： | 在“探究浓度对化学反应速率影响”化学学习任务的教学实施过程中，引导学生寻找解决问题的突破口，设计并实施探究实验，形成认知。呈现资料卡片，引发学生认知冲突，产生质疑；师生协作，重新寻找解决问题的突破口，进一步发展学生对“浓度对化学反应速率影响”的认识水平。在教学实践中激发学生的质疑精神，塑造学生的必备品格，提升学生的关键能力。
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| 关 键 词： | 化学学习任务 关键能力 探究实验 化学反应速率 浓度 |
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