| 化学课程思政育人元素探究——以化学史上简称为“费歇尔”的人物为例 |
| |
| 引用本文： | 张大伟,程一伦,王川琪,王嵩,任书乐,刘美含,王绍彬.化学课程思政育人元素探究——以化学史上简称为“费歇尔”的人物为例[J].化学教育,2023,44(6):114-125. |
| |
| 作者姓名： | 张大伟 程一伦 王川琪 王嵩 任书乐 刘美含 王绍彬 |
| |
| 作者单位： | 1.吉林大学化学学院 吉林长春 130012; 2.吉林大学植物科学学院 吉林长春 130062 |
| |
| 基金项目： | * 吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202216020970);吉林省教育科学“十四五”规划课题(GH21008);吉林省高教科研课题(JGJX2022D11);吉林大学本科教改研究项目(2021YB260,SK2021055,20213020) |
| |
| 摘 要： | 基于化学史上著名化学家为课程思政育人元素的教学设计，是化学教学过程中重要和必不可少的环节。但由于中外人名翻译及引用中的差异，时常出现人名简称相同的特殊情况，容易造成混淆，影响此类教学元素的准确应用。以译名简称相同的“费歇尔”为例，总结、梳理了化学史上9位对化学发展做出重要贡献的化学家。通过对他们生平、学术成就和贡献的探究与梳理，明晰不同人物的特点，进而为准确应用化学人物于课程育人提供有益的史料资源。
|
| 关 键 词： | 费歇尔 化学史 化学教育 |
Exploration on Ideological and Political Elements in Chemistry Course: Chemists of “Fischer” with Same Abbreviation in the History of Chemistry |
| |
| ZHANG Da-Wei,CHENG Yi-Lun,WANG Chuan-Qi,WANG Song,REN Shu-Le,LIU Mei-Han,WANG Shao-Bin.Exploration on Ideological and Political Elements in Chemistry Course: Chemists of “Fischer” with Same Abbreviation in the History of Chemistry[J].Journal of Chemical Education,2023,44(6):114-125. |
| |
| Authors: | ZHANG Da-Wei CHENG Yi-Lun WANG Chuan-Qi WANG Song REN Shu-Le LIU Mei-Han WANG Shao-Bin |
| |
| Institution: | 1. College of Chemistry, Jilin University, Changchun 130012, China; 2. College of Plant Science, Jilin University, Changchun 130062, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Fischer history of chemistry chemistry education |
|
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
