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| 改编高考题促进学生发散性思维——以一道高考斜面力学问题的改编为例 | |
| 引用本文： | 杨荣富.改编高考题促进学生发散性思维——以一道高考斜面力学问题的改编为例[J].物理通报,2020(3):101-103. |
| 作者姓名： | 杨荣富 |
| 作者单位： | 宁强县天津高级中学 |
| 基金项目： | 陕西省汉中市教科研规划课题“高中物理课堂教学中情境创设的实践研究”,课题编号:HZJKY-19269。 |
| 摘 要： | 物理高考题目几乎都为原创,有着极其丰富的内涵,充分体现设计者的智慧,这些题目的背景大都蕴藏在平常教学之中.在教学中如果深度挖掘,借助高考题目的问题背景,改编高考试题,深入挖掘高考试题内涵,提高教师改编试题的素养,同时帮助学生深入理解这一类问题的内涵和外延、促进发散性思维的形成.斜面滑块模型是高中力学中的经典模型,在每年各地的高考卷中几乎都有关于斜面滑块模型的试题.在教学中,我们经常会遇到这一模型,但也会遇到很多困惑.本文结合课堂教学实例,通过经典高考题目的改编,围绕3个变式问题展开讨论. |
| 关 键 词： | 斜面模型 试题改编 匀加速 匀减速 |
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