| 化学教学导入技能初探 |
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| 引用本文： | 裘大彭.化学教学导入技能初探[J].化学教育,1992,13(5):18-20. |
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| 作者姓名： | 裘大彭 |
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| 作者单位： | 北京教育学院 100044 |
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| 摘 要： | 一、导入技能及其功能导入是引起学生注意、激发学习兴趣、形成学习动机、明确学习目标和建立知识问联系的教学活动方式。这一意图性行动广泛地应用于上课之始,或应用于开设新学科、进入新单元、新段落的教学过程。课堂教学的导入,犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入,能抓住学生的心弦,立疑激趣,促成学生情绪高涨,步入智力振奋状态,有助于学生获得良好的学习成果。
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Intorducing Skill in Chemical Teaching |
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| Qiu Dapeng.Intorducing Skill in Chemical Teaching[J].Journal of Chemical Education,1992,13(5):18-20. |
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| Authors: | Qiu Dapeng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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