培养学生自主学习数学的能力 |
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引用本文: | 杨正华.培养学生自主学习数学的能力[J].上海中学数学,2001(6):1-3. |
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作者姓名: | 杨正华 |
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作者单位: | 上海市侨光中学 |
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摘 要: | 当前中学数学课堂教学的一般模式是:在教师的引导下,对知识内容层层分解,对知识目标步步落实,其最终目标是构建牢固的基础知识和熟练的基本技能.存在的普遍问题是:重结论、轻过程;重教法、轻学法.学生缺乏自主活动的空间和时间,不能深层次参与教学过程,学生的主体地位难以体现.随着素质教育的逐渐深化,人们越来越清醒地意识到,提高教学质量的前提和中心必须是有效地改进学生的学。
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关 键 词: | 学生 中学数学 知识目标 自主学习 学法 教师 教法 中心 分解 缺乏 |
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