| 支撑自主建构强化能力形成——韩国高中化学教材化学热力学内容编排的启示 |
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| 引用本文： | 赵舒昱,周青,李香梅,沈红梅.支撑自主建构强化能力形成——韩国高中化学教材化学热力学内容编排的启示[J].化学教育,2015,36(5):11-14. |
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| 作者姓名： | 赵舒昱 周青 李香梅 沈红梅 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062;2. 延边大学 吉林延吉 133002 |
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| 摘 要： | 化学热力学的相关知识对学生认识化学反应中的能量变化、理解化学反应方向与限度起着至关重要的作用,但一直是高中化学学习中的难点。教材的编排方式直接影响到学生的学习难度和教师的有效教学。韩国高中化学教材化学热力学知识编排运用多种直观呈现方式,降低学习内容的抽象性;依据学生认知特点层层递进呈现知识,从而降低学习难度;运用实验教学、渗透STS教育等方式培养学生科学探究能力和知识运用能力。这些特点都值得我国高中化学教材借鉴。
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| 关 键 词： | 韩国化学教材 化学热力学 教材编排特点 |
Analysis of Contents of Chemical Thermodynamics in Senior High School Chemistry Textbook of Republic of Korea |
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| ZHAO Shu Yu,ZHOU Qing,LI Xiang Mei,SHEN Hong Mei.Analysis of Contents of Chemical Thermodynamics in Senior High School Chemistry Textbook of Republic of Korea[J].Journal of Chemical Education,2015,36(5):11-14. |
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| Authors: | ZHAO Shu Yu ZHOU Qing LI Xiang Mei SHEN Hong Mei |
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