| 《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——化学与社会·跨学科实践 |
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| 引用本文： | 胡久华,张恺琦.《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——化学与社会·跨学科实践[J].化学教育,2022,43(15):13-18. |
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| 作者姓名： | 胡久华 张恺琦 |
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| 作者单位： | 北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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| 摘 要： | 分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》学习主题5“化学与社会·跨学科实践”的核心素养发展定位,阐述了该学习主题的内容要求及主要变化,说明了素养导向学业要求的制订思路、具体要求及应用建议,在阐述教学提示的基础上,提出了该学习主题的教学建议,促进教师转变观念,积极实施和探索学习主题5的教学,促进学生核心素养的融合发展。
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| 关 键 词： | 化学与社会·跨学科实践 核心素养发展 内容要求 学业要求 教学提示 |
Interpretation of Chemistry Curriculum Standards (2022 Edition) for Compulsory Education of China:Chemistry and Society · Interdisciplinary Practice |
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| HU Jiu-Hua,ZHANG Kai-Qi.Interpretation of Chemistry Curriculum Standards (2022 Edition) for Compulsory Education of China:Chemistry and Society · Interdisciplinary Practice[J].Journal of Chemical Education,2022,43(15):13-18. |
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| Authors: | HU Jiu-Hua ZHANG Kai-Qi |
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| Institution: | College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemistry and society·interdisciplinary practice development of core literacy content requirements academic requirements teaching tip |
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