| 化学师范生对化学本质及其教学的认识研究 |
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| 引用本文： | 余淞发,邓峰,李艾玲.化学师范生对化学本质及其教学的认识研究[J].化学教育,2019,40(18):48-53. |
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| 作者姓名： | 余淞发 邓峰 李艾玲 |
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| 作者单位： | 华南师范大学化学与环境学院 广东广州510006;华南师范大学化学与环境学院 广东广州510006;华南师范大学化学与环境学院 广东广州510006 |
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| 基金项目： | 广东省2018年高等教育教学改革项目；华南师范大学2016、2017年校级质量工程项目；华南师范大学人文社科青年培育基金项目（16SK18） |
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| 摘 要： | 使用问卷调查法与访谈法，以广东某高校的化学师范生为样本，测查了30名化学师范生对化学本质的认识状况、教学意愿及教学策略。结果表明，（1）师范生对化学本质（包括化学知识的性质、来源、论证、评价等维度）的认识主要体现了辩证唯物主义取向；（2）师范生仅在对个别化学本质维度的认识上涉及到化学的学科专属性；（3）师范生有进行化学本质教学的意愿并能阐述原因，但缺乏进行化学本质教学的策略。据此对我国化学师范生教育及其研究提出相关建议。
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| 关 键 词： | 化学认识论 教师教育 辩证唯物主义 PCK |
Pre-Service Chemistry Teachers' Epistemology of Chemistry and Its Teaching |
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| YU Song-Fa,DENG Feng,LI Ai-Ling.Pre-Service Chemistry Teachers' Epistemology of Chemistry and Its Teaching[J].Journal of Chemical Education,2019,40(18):48-53. |
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| Authors: | YU Song-Fa DENG Feng LI Ai-Ling |
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| Institution: | School of Chemistry and Environment, South China Normal University, Guangzhou 510006, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | epistemology of chemistry teacher education dialectical materialism PCK |
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