| 基于科学精神的中美初中化学教材“原子”对比分析 |
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| 引用本文： | 陈莲,万莉. 基于科学精神的中美初中化学教材“原子”对比分析[J]. 化学教育, 2019, 40(9): 19-23. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018040113 |
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| 作者姓名： | 陈莲 万莉 |
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| 作者单位： | 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都610000;四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都610000 |
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| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心项目（TER2018-011）;四川师范大学"质量工程"校级项目（2018JWC029） |
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| 摘 要： | ![]()
科学精神是中国学生发展核心素养的重要内容之一,不同教材对科学精神的体现不同。从理性思维、批判质疑、勇于探究等3个方面对中美2种初中化学教材中"原子"内容进行对比分析,为教师对教学内容的二次加工提供建议。
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| 关 键 词： | 中美教材 初中化学 原子 核心素养 科学精神 |
Comparative Analysis of “Atom” in Chinese and American Junior High School Chemistry Textbooks Based on Scientific Spirit |
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| CHEN Lian,WAN Li. Comparative Analysis of “Atom” in Chinese and American Junior High School Chemistry Textbooks Based on Scientific Spirit[J]. Journal of Chemical Education, 2019, 40(9): 19-23. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018040113 |
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| Authors: | CHEN Lian WAN Li |
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| Affiliation: | School of Chemical and Material Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610000, China |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | Chinese and American textbooks junior high school chemistry atom core literacy scientific spirit |
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