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| HPM视角下正弦定理教学案例研究 | |
| 引用本文： | 李柏翰,范佳清.HPM视角下正弦定理教学案例研究[J].数学通讯,2022(6):16-18+39. |
| 作者姓名： | 李柏翰 范佳清 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 在HPM的视角下对“正弦定理”进行教学设计,以数学史料为主线,通过问题驱动学生思考,让学生在课堂中经历正弦定理证明的演进过程.运用数学史料为学生探究数学、理解数学提供了空间,让学生发挥了主观能动性,体验数学创造与发展的过程. |
| 关 键 词： | HPM 正弦定理 教学案例 数学史料 |