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| 基于卡甘合作学习结构的教学设计——以“机械能守恒定律”一节为例 | |
| 引用本文： | 李小锋,裴姗姗,马晓兰,袁勇.基于卡甘合作学习结构的教学设计——以“机械能守恒定律”一节为例[J].物理通报,2022(4):94-98. |
| 作者姓名： | 李小锋 裴姗姗 马晓兰 袁勇 |
| 作者单位： | 1. 湛江市第二中学;2. 佛山市顺德区第一中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划课题“基于卡甘结构法的高中物理教学设计的研究”,课题编号:2019YQJK410;广东省教育科学规划课题“基于学习进阶的高中物理单元学习过程设计的行动研究”,课题编号:2021ZQJK062； |
| 摘 要： | 教师在教学过程中不仅要注重学生建模能力的培养,还要促进学生积极参与到教学活动中.“机械能守恒定律”一节采用卡甘合作学习结构并进行科学建模,对落实物理学科核心素养具有极大地促进作用. |
| 关 键 词： | 卡甘合作学习结构 科学建模 机械能守恒定律 |