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| “探究与发现”的内涵、价值与设计 | |
| 引用本文： | 华志远.“探究与发现”的内涵、价值与设计[J].数学通讯,2022(6):4-5+35. |
| 作者姓名： | 华志远 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市第一中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题《以高中数学为主导的跨学科教学研究（B-a/2020/02/47）》阶段性成果； |
| 摘 要： | 2019年人教版高中数学教材设置了“探究与发现”栏目,意在促进学生学习方式的转变,提升学生的数学素养.通过解读“探究与发现”的内涵以及其教学价值,有利于领会教材编写的意图,并结合学生的学情,设计出以素养为本的教学案例. |
| 关 键 词： | 人教版新教材 探究与发现 内涵 价值 设计 |