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| 基于体验式教学的物理概念课堂教学实践——以粤教版“向心力”为例 | |
| 作者姓名： | 陆昌松 |
| 作者单位： | 广州市增城中学 |
| 摘 要： | 在概念教学中帮助学生认识物理现象,体会过程本质,是物理教学的难点也是首要任务.体验式教学是一种以人的生命体验和发展为依归的教学模式,其教学策略对课堂教学具有重要的现实意义.以“向心力”教学为例,结合体验式教学的内涵,建构基于“感知体验、理解体验、验证体验”的教学策略框架. |
| 关 键 词： | 体验式教学 物理概念教学 向心力 |
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