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| 关于新旧教材比较及对教学的启迪--以万有引力定律教学为案例 | |
| 引用本文： | 冯家明.关于新旧教材比较及对教学的启迪--以万有引力定律教学为案例[J].物理通报,2006(3):19-20. |
| 作者姓名： | 冯家明 |
| 作者单位： | 云浮中学,广东,云浮,527300 |
| 摘 要： | l比较新旧教材的意义
对教师而言，比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课程标准的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）》第三章第一节“万有引力定律”， |
| 关 键 词： | 万有引力定律 教材编排 教学活动 新课程标准 案例 出版社 教师 教科书 |
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