谈初中数学反例的教学功能 |
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引用本文: | 赵耿铭.谈初中数学反例的教学功能[J].上海中学数学,2004(3):18-21. |
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作者姓名: | 赵耿铭 |
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作者单位: | 上海市嘉定区苏民学校 201800 |
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摘 要: | 一、数学反例的功能数学反例贯穿于整个数学学习阶段 ,通过学习数学反例可加深学生对数学概念的理解 :培养学生对数学知识归纳、提炼 ;还养成严密的逻辑思维能力和正确运用数学语言 ,通过学习数学反例可以提高学生作图技能 .教学中恰当地利用反例 ,可以促进学生数学概念的形成、数学内涵的理解 ,使学生全面掌握数学知识 ,解决数学问题 .除此之外 ,学会举反例 ,有助于学生形成批判意识 ,这也是二期课改提出的要求 .显而易见 ,数学反例具有独特的教学功能 ,所以 ,在教学中既要重视解答数学命题的能力 ,又要加强数学反例的教学 .二、数学反例与…
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关 键 词: | 初中 数学反例 教学功能 批判意识 教学内容 |
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