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| “指挥棒”开始转向以后——对《数学课程标准》的一种解读 | |
| 作者姓名： | 陈京山 |
| 作者单位： | 湖北省长阳县教研室 |
| 摘 要： | 如果在中小学数学教师中做一个调查:“数学教学中实施素质教育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是:“现行考试方式与评价制度,”的确,考什么就教什么,怎么考就怎么教,师生在题海中苦苦挣扎,几乎成了广大师生的无奈选择和真实描述.考试是师生谈论最多的话题,由于评价学生看成绩,评价教师也是看 |
| 关 键 词： | 师生 教师 指挥棒 成绩 《数学课程标准》 中小学数学 考试 阻力 描述 数学教学 |
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