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| 关于高三数学探究课的思考 | |
| 引用本文： | 黄继红.关于高三数学探究课的思考[J].上海中学数学,2007(12):17-18. |
| 作者姓名： | 黄继红 |
| 作者单位： | 上海市松江二中,201600 |
| 摘 要： | 数学探究为学生引入一种新的学习方式,使学生经历提出概念和结论的过程,体验数学发现、创造的研究过程,形成勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,提高学生的创新精神和实践能力.教师不但要成为学生进行数学探究的组织者、指导者与合作者,还应成为数学探究课题的创造者,为学生提供较为丰富的数学探究课题的案例和背景材料. |
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