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| 让化学史走进课堂--历史探究教学模式的建构与实践 | |
| 引用本文： | 戴乐.让化学史走进课堂--历史探究教学模式的建构与实践[J].化学教育,2005,26(2):62-64,F003. |
| 作者姓名： | 戴乐 |
| 作者单位： | 江苏淮安市淮州中学,223300 |
| 摘 要： | 本文以建构主义学习理论为指导，论述了将化学史引入课堂教学的必要性，并以知识教学过程中的思维方法为线索，知识的发展过程(化学史)为基点，提出从历史发展的角度组织课堂教学，将思维方法线和知识线在教学过程中同时并进的“历史探究”教学模式。 |
| 关 键 词： | 化学史 探究教学模式 课堂教学 知识教学 历史 建构主义学习理论 思维方法 法线 基点 角度 |
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