我们是怎样通过探究式实验教材的编写来体现能力的培养和科学方法训练的 |
| |
引用本文: | 唐力.我们是怎样通过探究式实验教材的编写来体现能力的培养和科学方法训练的[J].化学教育,1992,13(5):16-17. |
| |
作者姓名: | 唐力 |
| |
作者单位: | 广西师范大学化学系 541001 |
| |
摘 要: | 培养学生的能力,最主要的是教会学生运用科学方法进行学习,使他们在获得知识和技能的同时学会科学方法和思路,从而具有自学能力和解决问题的能力。这里所涉及的科学方法就是要按照化学学科的特点,遵循科学的认识过程和方法编写教材和组织教学。因此教材不仅是知识和技能的载体,而且也应是向学生传授科学方法和思维的媒介。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|