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| STSE教育和“做科学”共赢的化学实验探究模式——评美国《社会中的化学》中的“物质的探究” | |
| 引用本文： | 郭浩,孙树萍,李俊成.STSE教育和“做科学”共赢的化学实验探究模式——评美国《社会中的化学》中的“物质的探究”[J].化学教育,2014,35(21). |
| 作者姓名： | 郭浩 孙树萍 李俊成 |
| 作者单位： | 鲁东大学化学与材料科学学院 山东烟台264025 |
| 摘 要： | 美国高中化学教材《社会中的化学》中设置了大量的"物质的探究"活动。每个探究活动都强调实验基本原理的教学,实验过程的设计独具匠心,重视学生"做中学"。"物质的探究"不仅反映了化学、技术、社会、环境紧密联系的课程理念,而且体现了化学实验方法教育的多种重要价值。 |
| 关 键 词： | 社会中的化学 化学实验 化学课程 科学探究 |
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