| “难溶电解质的溶解平衡”的探究教学设计及反思 |
| |
| 引用本文： | 高杰,王磊,刘银,支瑶.“难溶电解质的溶解平衡”的探究教学设计及反思[J].化学教育,2014,35(21):20-23. |
| |
| 作者姓名： | 高杰 王磊 刘银 支瑶 |
| |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学化学学院 北京 100875;2. 北京市第四中学 100034;3. 北京市海淀区教师进修学校 100097 |
| |
| 基金项目： | 科技部设立的“创新方法工作专项”课题之一教育部子课题“化学探究式教学及探究活动的设计与开发研究”项目资助 |
| |
| 摘 要： | 化学探究教学的发展要求突破探究教学中仅对过程和环节的关注,更要将创新能力培养落到实处。以“难溶电解质的溶解平衡”的教学设计为例,详述了3个核心探究:沉淀溶解平衡的建立、沉淀的溶解及沉淀的转化。对实施创造性探究教学的策略进行了总结反思:选择生活中的情境素材,激发学生的探究欲望;理清知识本体和情境素材的逻辑关系,实现知识与情境的统一;对于核心探究环节,关键问题设置要精准。
|
| 关 键 词： | 难溶电解质 沉淀溶解平衡 探究教学 教学反思 |
Inquiry Teaching Design and Reflection on Dissolution Equilibrium of Insoluble Electrolyte |
| |
| GAO Jie,WANG Lei,LIU Yin,ZHI Yao.Inquiry Teaching Design and Reflection on Dissolution Equilibrium of Insoluble Electrolyte[J].Journal of Chemical Education,2014,35(21):20-23. |
| |
| Authors: | GAO Jie WANG Lei LIU Yin ZHI Yao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|
