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| “高中数学学案导学法”课堂教学模式的构建与实践 | |
| 引用本文： | 孙小明.“高中数学学案导学法”课堂教学模式的构建与实践[J].数学通讯,2001(17):6-8. |
| 作者姓名： | 孙小明 |
| 作者单位： | 金华一中!浙江321017 |
| 摘 要： | 我校数学组从 1 998年秋季开始运用“数学学案导学法”的课堂教学模式 ,至今进行了近三年的教改实验 ,取得较好的效果 .本文就课堂教学的模式与实践作一些总结 .1 “数学学案导学法”的界定与理论依据 所谓“数学学案” ,是教师依据学生的认知水平和知识经验指导学生进行主动的知识建构而编写的学习方案 .“数学学案导学法”是一种借助数学学案引发学生的自主学习 ,以促使学生主动地进行知识建构的教学模式 .建构主义学习理论认为 ,学生学习的本质是学生在一定的社会环境下通过自己的经验能动地建构它对客体的认识 .基本观点是 :(1 )学习… |
| 关 键 词： | 高中 数学学案导学法 课堂教学 教师 |
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