|
|||||
|
|
| 重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量 | |
| 引用本文： | 冉苒.重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量[J].数学学习,2008,11(1):65-67. |
| 作者姓名： | 冉苒 |
| 作者单位： | 江苏技术师范学院教育学院,江苏常州213001 |
| 摘 要： | 数学思想方法是学生数学认知结构中最积极最活跃的因素，处于数学认知结构的顶端，对学生数学认知结构的建构具有重要意义，坚持意识性，渗透性、化隐为显和循序渐进的各教学原则，遵循促进数学思想方法学习的诸教学途径，可帮助学生正确理解和掌握数学思想方法，从而建立科学的数学观。 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学认识结构 教学原则 教学途径 |
| 收稿时间： | 2006-05-15 |
| 修稿时间： | 2006年5月15日 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |