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| 发挥探究功能培养思维能力——对初中物理新课程实验教学实践的体会 | |
| 引用本文： | 冯正权.发挥探究功能培养思维能力——对初中物理新课程实验教学实践的体会[J].物理通报,2010(10). |
| 作者姓名： | 冯正权 |
| 作者单位： | 沛县第五中学,江苏,沛县,221600 |
| 摘 要： | 物理学是一门以实验为基础的学科.教师通过实验教学,可培养学生的探索精神、实践能力以及创造精神.但是,笔者发现目前的物理实验教学还有许多不尽如人意之处,仍沿袭传统的实验教学模式,即教师讲解示范、学生跟着操作、教师巡视指导、小结等几个步骤.这种物理实验教学模式,制约了学生创造能力的发展,使学生最初满怀的浓厚实验兴趣逐渐平淡下来,实验的探索功能和培养思维能力也最终被淹没.在物理实验教学中,如何加强培养学生的探究能力是当务之急.笔者在教学实践中作了如下尝试. |
Exerting the Exploring Function Training the Ideation |
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| Authors: | Feng Zhengquan |
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| Keywords: | |
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