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| 慕课式混合学习在物理教学中的实践与思考——以大数据为视角 | |
| 引用本文： | 何博,王祖源.慕课式混合学习在物理教学中的实践与思考——以大数据为视角[J].物理与工程,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 何博 王祖源 |
| 作者单位： | 同济大学物理科学与工程学院; |
| 摘 要： | 随着MOOC来袭,将这种开放共享理念应用于混合学习成为高等教育发展的一种趋势,如何让慕课式混合学习更加有效,则须以大数据为突破口,充分挖掘和分析混合学习过程中能够记录学习者真实的、动态的及客观的大数据,来指导教与学.本文基于同济大学普通物理慕课式混合教学案例,以大数据挖掘为视角,着重分析了案例中生成的动态数据,并就数据指导教学进行了思考,旨在为基于混合学习的幕课相关研究提供参考与借鉴. |
| 关 键 词： | 慕课 混合学习 大数据 实践反思 |
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