| 让科学探究成为化学课堂教学的核心——以“化学能与电能”教学为例 |
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| 引用本文： | 张玉彬.让科学探究成为化学课堂教学的核心——以“化学能与电能”教学为例[J].化学教育,2015,36(13):25-28. |
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| 作者姓名： | 张玉彬 |
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| 作者单位： | 福田区教育局教研中心 广东深圳 518048 |
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| 摘 要： | 以人教版"化学能与电能"第1课时教学为例, 阐述了化学课堂教学要在有限的时间和空间里, 让学生探究学习, 体验学习过程, 获得知识建构, 真正赋予化学课堂以生活意义和生命价值。
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| 关 键 词： | 探究教学 小组合作 教学设计 原电池 |
Scientific Inquiry Oriented Classroom Teaching of Chemical Energy and Electric Energy |
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| ZHANG Yu Bin.Scientific Inquiry Oriented Classroom Teaching of Chemical Energy and Electric Energy[J].Journal of Chemical Education,2015,36(13):25-28. |
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| Authors: | ZHANG Yu Bin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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