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杂志ISSN号
案例教学法分析物理概念的探究
作者姓名:
邹万全 杨雪特
作者单位:
内江师范学院641112
摘 要:
科学探究与案例教学法分析物理概念,能有效的调动学生积极性和主动性;能发挥学生群体的互补性和集体协作精神。这就避免了教师讲解式的教、学生被动式的学的旧教学模式,逐步培养学生的创新意识和创新能力。
关 键 词:
案例教学法 物理概念 物理教学 中学 科学探究 教学模式
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