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| 演绎"人船模型",提高思维能力 | |
| 引用本文： | 尹志会.演绎"人船模型",提高思维能力[J].物理通报,2006(11):58-59. |
| 作者姓名： | 尹志会 |
| 作者单位： | 河北大学,河北,保定,071002;衡水学院,河北,衡水,053000 |
| 摘 要： | 在中学讲授动量守恒定律的应用涉及到一个重要的模型——“人船模型”．该模型的常见题目形式为：“长度为L质量为m1的小船静止在静水中。质量为m2的人站在船头，若不计水的黏滞阻力，当人从船头走到船尾的过程中，求船和人对地面的位移各是多少？”这类题目的特点是以人和船为一系统，而且在运动过程中水平方向的总动量守恒．由动量守恒定律列关系式m1v1-m2v2=0，分析得出“人走船走，人停船停，人匀速走则船匀速走，人加速走则船加速走”的结论．但这仅限于公式分析， |
| 关 键 词： | 小船 模型 思维能力 动量守恒定律 演绎 水平方向 运动过程 关系式 |
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