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| 创设“悖论”教学情境,培养优秀思维品质 | |
| 引用本文： | 汤家合.创设“悖论”教学情境,培养优秀思维品质[J].物理通报,2008(4):16-19. |
| 作者姓名： | 汤家合 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属扬子中学,江苏,南京,210048 |
| 摘 要： | 悖论是指这样一种理论事实或状况:在某些公认正确的背景知识之下,可以合乎逻辑地建立起两个相互矛盾的命题等价式.所以构成悖论需具备三个不可或缺的要素:公认正确的背景知识;严密无误的逻辑推导;可构成矛盾等价式. |
| 关 键 词： | 悖论 教学情境 培养 思维品质 Training Scene Teaching 矛盾等价式 逻辑推导 要素 构成 命题 相互矛盾 知识 背景 状况 理论 |
Establishing Paradox Teaching Scene and Training Excellent Ideation |
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| Authors: | Tang Jiahe |
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