寓"数学建模"于数学课堂教学中--培养学生的创新思维和创新能力 |
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引用本文: | 汪家军.寓"数学建模"于数学课堂教学中--培养学生的创新思维和创新能力[J].数学通报,2003(11):5-6. |
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作者姓名: | 汪家军 |
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作者单位: | 湖北襄樊职业技术学院信息技术系,441050 |
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摘 要: | 数学的形式化外表强调着她“冰冷”的美丽 ,著名数学教育家弗赖登塔尔曾经这样描述数学的表达形式 :1 ] “没有一种数学的思想 ,以它被发现时的那个样子公开发表出来 ,一个问题被解决后 ,相应地发展为一种形式化的技巧 ,结果把求解过程丢在一边 ,使得火热的思考变成冰冷的美丽 .”现行课程都是从已形式化的、组织较好的数学对象开始和设置的 .教师的讲解阐释 ,则剥夺了学生将一个非数学的题材形成为数学内容的数学化机会 .项武义教授称之为把美女西施置于X光下透视 ,(所看到的只能是一副骨头架子 ,毫无美可言 ) .学生连看的兴趣都没有 ,又…
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关 键 词: | 数学教学 课堂教学 创新思维 创新能力 数学思想 |
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