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| 谈谈学生课程学业成绩的评价 | |
| 引用本文： | 于红旗,贺昕,颜卫人,文立平.谈谈学生课程学业成绩的评价[J].数学理论与应用,1999(4). |
| 作者姓名： | 于红旗 贺昕 颜卫人 文立平 |
| 作者单位： | 湘潭大学!411105(于红旗，贺昕，文立平)，湘潭纺织专科学校基础部(颜卫人) |
| 摘 要： | 目前考试，绝大多数采用统一的闭卷形式，在有限的二、三个小时内要检查出学生对该课程的学习状况，显然不妥，例如，《实变函数》课程，任何一个数学专业的人都知道，实变函数中任何一个较复杂的题是要花较多时间的，有的甚至要一、二天时间．因此，无论是期末考试，还是研究生入学考试，其试题都不好出，只能出些非常简单、甚至是书上现成的定理、例题要考生来做，这显然不能检验出学生的水平来．纵观历史，中国自古以来采取科举考试，就实行了阅卷考试这一形式，不用否定，在过去，阅卷这一形式确实发挥了它应有的巨大作用，但这一作用发… |
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