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| 基于“宏观-微观-符号”有机融合的离子键教学 | |
| 引用本文： | 林美凤.基于“宏观-微观-符号”有机融合的离子键教学[J].化学教育,2016(1):12-15. |
| 作者姓名： | 林美凤 |
| 作者单位： | 上海杨浦高级中学 上海杨浦200092 |
| 摘 要： | 离子键是一个比较抽象的概念,无法用直观的观察和实验获得具体的认识。教学中,运用宏观和微观相结合的方法,引导学生从宏观层面感受离子键的真实存在,从微观层面认识离子键的形成和本质,用化学符号表征离子键的形成过程,建立宏观和微观之间的辩证关系,丰富和发展学生对离子键的理性认识。 |
| 关 键 词： | 离子键 化学符号 三重表征 |
Ionic Bond Teaching Based on Integrating Triple Representation of "Macro-Micro-Symbol" |
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