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| OECD学习框架2030视角下我国初中统计与概率内容分析及其启示 | |
| 作者姓名： | 王建波 董连春 曹一鸣 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学出版社;2. 中央民族大学理学院;3. 北京师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 1引言在全球化、信息化与知识社会的背景下,各国综合国力的竞争变得越来越激烈,已经从过去表层的生产力水平竞争,转化为深层的以人才为中心的竞争[1],因此各国更加重视学校教育中的人才培养和课程建设.当前各国教育不断思考的一个核心问题就是,为了成功地融入未来社会、适应未来发展,学生需要掌握哪些知识、技能、态度与价值观,应该具备什么样的关键能力和素养. |
| 关 键 词： | 人才培养 统计与概率 生产力水平 学习框架 态度与价值观 能力和素养 内容分析 信息化 |
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