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| 基于应用型人才培养的仪器分析课程教学改革探索 | |
| 作者单位： | 湖北民族大学化学与环境工程学院,恩施445000;湖北省建始县中等职业技术学校,建始445300 |
| 基金项目： | 国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目;湖北省高等学校省级教学研究项目;湖北省教育科学规划课题;湖北省教育厅人文社会科学研究项目;教学研究项目 |
| 摘 要： | 应用型人才培养的显著特征在于"学以致用,以用为本"。基于应用型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,不仅可以促使学生在学习中思考、在思考中学习,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。本文以重构课程教学体系、细化课程实验教学、综合考核教学效果、创新课程教学模式四个方面入手构建仪器分析课程教学新体系,使其与素质教育有机结合,对于促进教学工作、提高教学质量以及辐射推动相关课程群的建设具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 仪器分析 课程教学新体系 应用型人才培养 |
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