从高中数列单元教学谈难点的突破

每一个单元教学有难点,每一节课,甚至每一个定理的证明、公式的推导也都有其难点。教学难点主要靠教师对教材的钻研,对学生情况的了解以及教学经验来确定。此时此地是难点,彼时彼地却不一定是难点。一般来说,新概念,新方法,抽象理论,综合应用题都比较难。例如高中二年级数列这一单元,数列的概念和通公式既是重点又是难点,此外等差、等比数列的通项公式,前n项和以及综合应用题等也都是难点。下面结合教学的体会,谈谈怎样突破这一单元的难点,提出几点意见供同志们参考。