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| 彰显教学逻辑的问题串设计策略 | |
| 引用本文： | 操时良.彰显教学逻辑的问题串设计策略[J].物理通报,2016,35(3):70-73. |
| 作者姓名： | 操时良 |
| 作者单位： | 新沂市第三中学 |
| 摘 要： | 彰显教学逻辑的“ 问题串”犹如一套组合拳, 环环相扣, 无懈可击. 因此, 针对物理概念课、 规律课、 实验
课、 习题课等不同课型, 对彰显教学逻辑的问题串设计策略都值得我们去做深入的探究 |
| 关 键 词： | 教学逻辑 问题串 物理概念 物理规律 物理实验 |
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