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| 高中数学建模教学的实践——以“学校无线信号发射器安装方案”为例 | |
| 引用本文： | 李现勇.高中数学建模教学的实践——以“学校无线信号发射器安装方案”为例[J].数学通报,2020(1):23-27. |
| 作者姓名： | 李现勇 |
| 作者单位： | 青岛市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 青岛市教育科学“十三五”规划2019年度课题~基于数学建模素养的高中数学课堂教学实践研究(课题批准号QJK135C942)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 2003年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将数学建模纳入其中,要求把数学建模的思想渗透在各模块内容之中,并在高中阶段至少安排一次数学建模活动2],这是数学建模进入高中教学的一个重要标志.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)更是将“数学建模”列为六大核心素养之一,在必修课程、选择性必修课程和选修课程中均对数学建模活动作出了具体的内容要求,在核心素养的水平划分中列出了数学建模素养三个水平层级的详细指标. |
| 关 键 词： | 核心素养 高中教学 选修课程 数学建模 思想渗透 必修课程 安装方案 《标准》 |
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