化学教学设计中三维目标设计与叙写的问题与对策

针对化学教学设计中三维教学目标的设计与叙写的突出问题，从理论与实践层面进行了分析，并提出了解决问题的对策：（1）过程与方法是学生学习的过程和方法，不能设计成教师教学的过程与方法；过程与方法既是实现教学目标的手段，又是学生学习的目标，是相互关联的，不能割裂，陈述时要选择适宜的动词和恰当的行为结果。（2）情感态度是心理倾向，价值观是情感发展的结果，情感态度与价值观是生命发展的心理需求。在教学设计中教师要注重发掘教学内容中情感态度价值观素材，并明确目标达成方式。（3）三维目标是一个整体，不能割裂；整合目标，才能从整体上把握三维目标；自觉践行，才能逐步提高设计能力。