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| 立足错因分析,强化解题指导——一道选择题纠错教学的启示 | |
| 引用本文： | 马亮.立足错因分析,强化解题指导——一道选择题纠错教学的启示[J].中学数学,2015(4):75-77. |
| 作者姓名： | 马亮 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市外国语学校 |
| 摘 要： | 在近期进行的一次"相似形"单元练习中,一道选择题的"蹊跷"出错引起了笔者的关注.在批阅试题后,笔者决定以此题为例题,设计了一次解题教学.通过错因分析,让学生获得此类问题求解时的避错策略,突破试题讲评"就错论错"的困境,放大了"错误"资源的教学效应.现结合这道选择题的教学历程谈一些感悟,希望能给您带来启示.一、原题分析题目:如图1,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,∠BDA=90°,AB=a,BD=b,CD=c,BC=d,AD=e,则下列等 |
| 关 键 词： | 问题求解 相似三角形 问题解决 解题过程 解题技巧 填空题 数学素养 解题能力 推理过程 解题方法 |
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