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| 构建新课标下的"数感"——谈《100万有多大》的教学实践 | |
| 引用本文： | 李子法,毛光寿.构建新课标下的"数感"——谈《100万有多大》的教学实践[J].数学通报,2005,44(4):41-43. |
| 作者姓名： | 李子法 毛光寿 |
| 作者单位： | 1. 浙江省瑞安市锦湖中学,325200 2. 浙江省永嘉县教研室,325100 |
| 摘 要： | 就像语言学中有“语感”、音乐中有“乐感”、美学中有“美感”一样，数学中也有“数感”．在新的数学课程标准中，第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容之一提出来，要求初中生“建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”，而且，教材中编排了许多内容来培养学生的数感．如何让学生在数学学习中构建“数感”呢?笔者以北师大版七年级的《100万有多大》这节课谈谈自己的教学感想． |
| 关 键 词： | 数感 教学实践 构建 新课 数学课程标准 数学学习 抽象思维 北师大版 语言学 初中生 七年级 学生 教材 |
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