| 科学设计教学起点 扎实实施有效教学 |
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| 引用本文： | 张发新.科学设计教学起点 扎实实施有效教学[J].化学教育,2008,29(4):21-23. |
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| 作者姓名： | 张发新 |
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| 作者单位： | 江苏南京市江宁高级中学 211100 |
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| 摘 要： | 教学的起点是根据学生的学习起点确定的,是建立在课前对学生发展现状的分析和发展可能的预测上的.有关学生的学习起点问题,有学者将其分为学习的可能起点和学习的现实起点."学习的可能起点是指学生按照教材文本、课标的规定,应该具有的知识、能力基础.把握学习的可能起点,可以使教学更有针对性,有效地防止教学中的随意性.
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| 关 键 词： | 教学起点 引导学生 教学内容 学生学习 设计教学 学习起点 教学设计 高中化学教学 教师 课堂教学 |
Scientific Design of Teaching Strating Point for Implementation of Effective Teaching |
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| ZHANG Faxin.Scientific Design of Teaching Strating Point for Implementation of Effective Teaching[J].Journal of Chemical Education,2008,29(4):21-23. |
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| Authors: | ZHANG Faxin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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