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| 中美教材科学方法教育的比较研究及启示 | |
| 引用本文： | 袁博,张磊. 中美教材科学方法教育的比较研究及启示[J]. 物理通报, 2011, 0(5): 89-93 |
| 作者姓名： | 袁博 张磊 |
| 作者单位： | 山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014 |
| 摘 要： | 通过比较中美物理教材在科学方法教育的差异,分析我国物理教材中科学方法教育的不足,并有针对性地提出优化我国教材科学方法教育的3点建议:教材中适当显化科学方法教育,重视数学方法在科学探究与知识学习中的作用,融入原始物理实验思想. |
| 关 键 词： | 科学方法教育 科学探究 物理实验 |
The Comparation and Enlightenment of Scientific Method Education Between Chinese and American Textbooks |
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