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| 漫谈数学教学中辩证法因素的德育、智育、美育功能 | |
| 引用本文： | 徐南昌.漫谈数学教学中辩证法因素的德育、智育、美育功能[J].中学数学,1992(9). |
| 作者姓名： | 徐南昌 |
| 作者单位： | 江苏省洛社师范学校 |
| 摘 要： | 对学生进行素质教育,使他们成为“四有”新人,这是我国现代化建设事业对学校教育所提出的迫切要求。因此,怎样根据中等学校各科教学自身的特点有效地对学生实行素质教育,是当前令人关心而又值得探讨的一个问题。作为主课之一的数学,是研究现实世界数量关系和空间形式的一门学科,现实世界是遵循唯物辩证法的客观规律运动、变化和发展的。这就必然使数学内容充满了唯物辩证法的思想因素,恩格斯指出,数学是“辩证的辅助工具和表现方式”,充分肯定了辩证法在数学中的存在,根据数学课程的这一特点,在教学中有意识地培养学生运用唯物辩证法的思想观点去 |
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