关于“物质的量浓度”教学设计的2次反思——“高端备课”项目促进化学教师专业发展记录之一

笔者所在学校参加了北京师范大学化学教育研究所主持的“高端备课”系列研讨活动，我们承担的第一个任务是进行“物质的量浓度”的教学设计研究。新世纪版高中化学教材对这部分内容的编写让我们感到耳目一新，教材首先设计了一个探究活动：请配制0．1L含0．04molNaCl的溶液，然后请学生思考如何表示该溶液的组成？依据教材的创意，我们设计了这样一堂课。