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| 润物细无声地帮助学生找出错误原因 | |
| 引用本文： | 张乃贵,邢友宝.润物细无声地帮助学生找出错误原因[J].数学通讯,2011(4):38-39. |
| 作者姓名： | 张乃贵 邢友宝 |
| 作者单位： | [1]徐州师范大学2009级教育硕士江苏省兴化市周庄高级中学,225711 [2]江苏省兴化市戴窑高级中学,225741 |
| 摘 要： | 建构主义学习观认为：学生学习的过程是一个根据已有知识和经验主动建构的过程，这样学生在学习中，就不可避免地会产生错误．润物细无声她帮助学生找出错误的原因，是我们教师追求的教学艺术，也是学生易于接受的教学方法．本文介绍一个以问题正确的解法帮助纠正错误解法的教学案例． |
| 关 键 词： | 错误原因 学生 建构主义学习观 错误解法 主动建构 教学艺术 教学案例 教学方法 |
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