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| 核心概念:从教学论术语走向教学实践 | |
| 引用本文： | 徐章韬,胡丽春.核心概念:从教学论术语走向教学实践[J].数学通讯,2013(16):1-3. |
| 作者姓名： | 徐章韬 胡丽春 |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
| 摘 要： | 1引言我们知道,数学教学论要把教材教法所得到的具体的、特殊的、分散的成果,提炼成反映数学教学规律的抽象的、一般的、系统的理论,使之具有更广泛的适用性.比如,用教学论的术语来说,核心概念具有基础性、本质性、联系性和应用性等特点.但是如果没有教学实践的支撑,这样的话对于大学生来说,未免空泛.因此我们要多用一些实例来支撑.说 |
| 关 键 词： | 教学实践 数学教学论 核心概念 辛普森公式 大学生 术语 数学知识 教材教法 认知结构 斜率 |
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